Teema: „ Sõbrapäev“ Eesmärgid: Koostöö harjutamine. Digikeskkondade Kahhot ja Quiver rakendamine tunnis. Lugemisoskuse ja kuulamise arendamine. Vastastikune õpetamine. Kolmanda klassi õpilastel oli võimalus valida endale kaaslane 1. C klassist, keda aidata ja õpetada. Peale tunni eesmärgistamist oli õpilastel võimalus mõistatada tunni teema. Selleks kasutasime ANAGRAMMI. Lähtuvalt teemast valisime 1. klassi õpikust lugemiseks sõpruseteemalise lugemispala. 1. klassi õpilased lugesid oma suuremale sõbrale ette ning 3. klassi õpilased parandasid ja kontrollisid.
0 Comments
Teema: ilm
Aeg: 2*45min Eesmärgid loodusõpetuses: * nimetan ilma tunnuseid; * mõõdan õhutemperatuuri; * hindan silma järgi pilvisust; * määran sademete liike; * hindan tuule tugevust; * nimetan ilmastikunähtusi; * teen koostööd kaaslastega Eesmärgid informaatikas: * sisestan internetiaadressi ja liigun külastatud lehekülgede vahel edasi- tagasi; * leian internetist vajaliku info; * kasutan e-posti; * kasutan erinevat õpitarkvara; Rakendused & Keskkonnad: *StopWatch&Timer - aitas mõõta aega. 7 minuti jooksul valmis kooliõuele 7 väärikat lumememme. *Smart Thermometer - laadisin kiirelt lumememmede ehituse ajal telefoni, sest laenatud tuulemõõtja ning elektrooniline termomeeter vedasid mind alt. Äpp toimis ja lapsed ei saanud arugi, et vahepeal möllas mu hinges "paanika". Allalaadimise puhul jälgi allalaadimiste arvu ja reitingut :) *Weebly - juhendite ja töökorralduste edastamiseks. Klassi ajaveebi alla olen loonud õpiveebi lehekülje. *Miksike - onkonti lahendamine, teadmiste kontroll, tagasiside. Kiire ja ülevaatlik võimalus tagasiside saamiseks *E-post - töökorralduste edastamine, tagasiside. Äärmiselt personaalne viis :) *GoogleDocs - ühistöö *http://www.ilmateenistus.ee - infootsing *AnswerGarden - tagasiside
Karin
3.a ja 3. B klassi õpilased on sattunud vaimustusse koomiksite loomisest. Miks ja kuidas?
Veebileht, mille kaudu on võimalik luua koomiksitele tausta ja tegevusi, lisada juttu, asub aadressil storyboard.com. Esimesel tunnil tutvustasid õpetajad oma koduklassides õpilastele seda keskkonda. Koos vaadati üle võimalikud valikud asjaliku koomiksi loomiseks. Koos tehti klassis läbi mitu erineva sisuga koomiksit, mõeldi välja jutukesi, lisati tegelastele mõttemulle. Õpilastel oli võimalus teha endale märkmeid võimalikest valikutest, et iseseisev töö kergemini sujuks. Järgmisel tunnil arvutiklassis oli kõigil võimalus luua endale meelepärane taust, tegevus ja jutuke. Koomikseid valmis väga erinevaid: spordipoistel valmisid lood staadionil, mõni laps unistas suvest ja vanaisaga grillimisest, keegi meenutas oma hiljutist soojamaareisi, keegi lõi loo oma koduloomast ja tööletõttavast perenaisest. Ajaloohuviline poiss lõi koomiksi, kus tegevus toimus tema sõnul Hitleri- ajal. Arvutiklassis valitses vaikus ning laste nägudel oli näha keskendumist. Tõusti püsti vaid vahel, et kaaslasele täpsemaid õpetussõnu jagada. Storyboard annab õpetajale palju ideid õpilaste loovuse arendamiseks. Võimalik on luua koomiks mõne raamatu- või lugemikupala kohta, aastaaegade, rahvakalendri tähtpäevade jm kohta. Seda programmi on võimalik kasutada kõigis õppeainetes ja igas kooliastmes. Päeva lõpus soovisid õpilased minna koju ja lasta storyboardis oma mõtetel ja ideedel lennata lasta. Kersti Krüünvald ja Riina Karpov |