Kevad on käes, päike paistab ning reisijate hordid on valmis kohe-kohe üle ilma laiali sööstma. Seepärast harjutasime 3. klassiga linnasõnavara ja tee juhatamist. Võimalik, et neil läheb seda peatselt vaja. Eesmärgiks oli
Esmalt tutvusime klassis uue sõnavaraga ning harjutasime seda õpiku ning lisamaterjalide abiga. Õpilased joonistasid kodus ise linnaplaani ning kirjutasid juurde hoonete ja kohtade nimetused. Järgmises tunnis harjutasime lihtsamaid väljendeid tee juhatamiseks, õpilased leidsid seinale näidatud linnakaardilt suuliselt kätte juhatatud kohad. Seejärel panime kirja väljendid, mida nad ise teed juhatades kasutada saaksid. Paarides harjutati suuliselt oma kaardi peal tee juhatamist. Lõpuks pidid õpilased välja valima ja vihikusse kirja panema juhised oma kaardil alguspunktist lõpp-punkti minekuks. Need juhised salvestasid õpilased kodus Vocaroo abil ning saatsid helifaili mulle. Need, kes mingil põhjusel ei saanud teksti kodus salvestada, said seda teha koolis minu telefoni kasutades. Helifaili tegemise eesmärk oli võimaldada õpilastel kuulata oma teksti ning märgata ja parandada oma vigu kuni nad esitusega rahule jäid. Lõpuks näitasime pildistatud linnakaarte projektoriga tahvlile, õpilased käisid oma kaarte tutvustamas ning rääkisid, millised kohad kaartidel on. Seejärel kuulasime helifaile teejuhatusega ning üritasime aru saada, kuhu meid juhatatakse. Õpilased olid sellisel viisil oma tööde näitamisest innustunud ning kuulasid teejuhatusi väga tähelepanelikult. Palju elevust tekitas enda ja teiste hääle kuulmine lindistuselt. Mõnel juhul oli õpilaste jaoks raske kaardi lugemine ja ette kujutamine, kuidas nad kaardil liikudes paiknevad, kuhu jääb pärast kõrvaltänavasse pööramist parem või vasak pool. Eve
0 Comments
Leave a Reply. |