Viiendasse õpituppa kogunesid õpetajad, kes soovisid tutvuda Plickersi keskkonnaga (tagasisidestamine koodikaartidega, juhend). See keskkond ei nõua õpilastel nutivahendite olemasolu, piisab kui see on olemas õpetajal. Õpetaja saab kiirelt teada õpilaste eelteadmised ainest ning tagasisidet õpitust. Osalejad said teada, kuidas luua kontot ning oma klassi gruppi, kuidas moodustada küsimusi ja neid siduda vastava klassiga. Et asjast paremini aimu saada, pidid ka õpetajad küsimustele vastamise läbi mängima.
Tutvustasin ka tahvelarvutitesse lisatud äppe Timeline (veebikeskkonnas), tutvustav artikkel Koolielu portaalis, Word Mover - tutvustav artikkel , Acrostic Poem ja Diamante Poem veebikeskkonnas. Loodan, et õpetajad said inspiratsiooni uue keskkonna ja äppide kasutamiseks oma ainetundides. Ülle Neljandas õpitoas tutvustasime Weebly keskkonnas loodud õpilugusid. I kooliastme õpetajad keskendusid klassi ajaveebi loomisele ning püüdsid leida võimalusi ainetevaheliseks lõiminguks, et liikuda üldõpetuse suunas. II kooliastme klassijuhatajad tegelesid Weebly keskkonnas õpilastele kasutajakontode loomisega.
Karin ja Signe
Kolmandasse õpituppa kogunesid erinevate eelteadmistega õpetajad. Oli neid, kellel oli olemas kasutajakonto ja loodud mõned äpid, aga ka neid, kellele keskkond oli täiesti uus. Kuna õpetajate teadmised olid väga erinevad, siis kutsusime appi 4.klassist Martini ja 7.klassist Uku, Henri ja Steveni. Poisid on eelmisel aastal keskkonnaga tutvunud ja loonud ise äppe ning juhendasid nüüd õpetajaid igal sammul.
Digipöörde meeskond näitas keskkonna võimalusi õpetajate töö rikastamiseks. Loodame, et tutvustatud õpilaste tehtud pingutust nõudvad ülesanded, andsid uusi mõtteid edasise õppetöö planeerimiseks ja korraldamiseks. LearningApps juhendid Karin ja Signe
Haridusfestivali raames korraldasime täna õpitoa "Nutiseadmed õppetöös". Ettevalmistav töö oli pikk ja pingeline, sest ei olnud täpselt teada, kes on õpituppa tulemas. Kindlasti anname Haridusfestivali korraldajatele tagasisidet, et eelnevalt võiks toimuda veebipõhine registreerimine töötubadesse.
Meie õpitoas osales 23 huvilist erinevatest Tartu linna koolidest. Enne koolitust viisime läbi Kahoot! keskkonnas eelhindamise. Soovisime teada, milline kokkupuude on neil õpitoas käsitletavate rakendustega. Saadud tulemus andis ülevaate, mida põhjalikumalt tutvustada.
Oma õpituppa palusime registreeruda Google Docs küsitluslehel. Sealhulgas palusime lisada oma ootused õpitoale. Siin mõned nendest:
Koolituse jooksul oli osalejatel võimalus kirja panna tekkinud küsimused ja mõtted Padlet veebitahvlis. Koolituse lõpus vaatasime veebitahvli üle ning vastasime tekkinud küsimustele.
Edasi tutvustasime oma õpetamise teekonda Tartu Veeriku Koolis. Rääkisime viis aastat tagasi alustatud lõiminguprojektidest ja õpetajate loodud ajaveebidest.
Kaks aastat tagasi tundsime vajadust edasiarenguks ning otsustasime kooliga kandideerida Digipöörde projekti. Esimesel aastal see ei õnnestunud, aga innustunud õpetajad leidsid võimaluse käia end täiendamas ja koolitamas. Õpetajate digiteadlikkus tasapisi tõusis ning kooli sai muretsetud komplekt tahvelarvuteid. Digipöörde projektiga liitusime teisel katsel. Igal Digipöörde meeskonnaliikmel on oma ülesanne ning toimub teadvustatud areng koolis. Meie üheks eesmärgiks on, et õpetajad teevad koostööd ning nende digipädevused ühtlustuvad.
Koolitusest saab ülevaate Prezi esitluse kaudu.
Teises õpitoas tutvustasime õpikeskkonda Quizlet. Aitasime luua kasutajakontot ning iga osaleja sai algatuseks luua oma esimese õppetükki. Seekord olid juhendajate seas 2. klassi õpilased: Martin Hannes, Luisa ja Lisette. Signe ja Karin
Digipöörde meeskond kutsus õpetajaid üheskoos digimaailma avarusi avastama. Esimese õpitoa teema oli Kahoot!. Selleks, et iga õpetaja saaks omas tempos liikuda, kutsusime appi kuuenda klassi õpilased: Marleen, Robin Aleks, Marten, Martin ja Kristo. Õpitoas lõid kõik õpetajad endale Kahoot! keskkonda kasutaja ning mitmikvalikuga testi, mis sisaldas nii teksti, pildi kui ka videoküsimusi. Kahoot! õppevideo Karin ja Signe
Tänasega sai koolitusprogramm "Tuleviku õpetaja: õpetaja digitaalne arengumapp" läbi. Vabatahtlikud tutvustasid enda loodud arengumappe ja jagasid nõuandeid. Tekkis arutelu arengumapi vajalikkuse üle ning vastused said ka kõige spetsiifilisemad küsimused. Siin on näiteks meie meeskonnaliikme Karini arengumapp, mis meeldis õpetajatele nii välimuse kui ka sisu poolest. Tõdesime, et digitaalne arengumapp on hea võimalus reflekteerimiseks ja arengu näitamiseks. Jõudu ja jaksu neile, kes alles alustavad oma mapi loomist ning inspiratsiooni ja järjepidevust edasijõudnutele. Aitäh koolitajale!
Signe Esimene samm tuleviku õpetaja suunas on astutud. Meie kooli uus haridustehnoloog Meelis Sulg viib läbi koolitusprogrammi "Tuleviku õpetaja: õpetaja digitaalne arengumapp" koolitust. Digiusinad õpetajad on digitaalse arengumapi juba endale loonud, näiteks Ülle mappi saab vaadata siin. Ülle on koolitusel nõu ja jõuga õppuritele abiks. Kui sul on soov oma arengumappi jagada, siis lisa kommentaaridesse link.
Karin |
Arhiiv
March 2017
KATEGOORIAD
All
|